El objetivo primordial de ODUCÁTEDRAS es desarrollar un programa de formación de recursos humanos en internacionalización de la educación superior para las universidades miembros de la Red ODUCAL y así cubrir una demanda real y concreta como la necesidad de adquisición de conocimientos teóricos, informativos y prácticos actualizados sobre el tema.

En primer lugar, deviene de manera natural que se genere y exista un espacio de esta índole dentro de ODUCAL, por las características de la Red, su Misión, Visión y Fines.

En este sentido, la misión de ODUCAL es servir como ámbito de encuentro, coordinación y colaboración mutua de sus instituciones afiliadas, procurando el fortalecimiento de la educación superior católica en América Latina y el Caribe. Con este propósito, desarrolla un conjunto de acciones orientadas al intercambio académico, buscando mejorar la calidad de la docencia, investigación y servicio a la sociedad que realizan sus miembros y animándolos en la tarea de evangelización de la cultura.

Destaca entre sus objetivos el de: “Colaborar en el fortalecimiento de los cuerpos académicos: mediante la promoción de los estudios de posgrado y otras modalidades de capacitación y perfeccionamiento del cuerpo académico.”

Es así, que en este marco, resultan fundamentales la capacitación y la formación de recursos humanos en el ámbito de la internacionalización de la educación superior, por sus alcances, posibilidades y porque su objetivo principal es el logro de la excelencia académica. La dinámica del área hace necesaria la actualización constante de los especialistas que se desempeñan en ella a fines de contar con información certera y vigente.

Tratándose de un proceso presente en todas las universidades y transversal a sus funciones sustantivas: Proceso Enseñanza – Aprendizaje, Extensión e Investigación, entonces resulta importante sumar a todos los miembros de la comunidad universitaria, ya que la internacionalización no es una función exclusiva de las Oficinas Internacionales, lejos de ello, estas necesitan contar con el apoyo de los diferentes sectores universitarios para que las propuestas y las actividades de internacionalización cobren vida y se concreten.

En el sentido anterior y atendiendo a la dimensión del rol docente, quien es el principal actor de la internacionalización curricular, resulta muy importante que sean ellos quienes conozcan y comprendan que es la internacionalización, sus alternativas y sus fundamentos. Es primordial que los docentes aprendan y lleven a la práctica el paso a paso de la internacionalización del currículo o programa de estudios para alcanzar una enseñanza internacionalizada. El objetivo es sensibilizar y formar al docente para que internacionalice el aula y transmita a los estudiantes la importancia de la internacionalización y sus posibilidades.

Por último, resulta relevante que la comunidad universitaria en general se haga eco de estas prácticas y actividades pues es en este marco donde el proceso tiene lugar.

Las líneas de acción que se plantean son tres:

• Formación para los gestores y/o miembros de las Oficinas Internacionales.
• Formación para los docentes.
• Formación para la comunidad universitaria.

La capacitación de los tres grupos de actores se realiza mediante webinarios, generalmente cuatro (4) por año, que abordan temáticas concretas, específicas y actuales para el área de las Oficinas Internacionales, principalmente, pero siempre abiertos a los docentes y a la comunidad universitaria.

Todas las grabaciones y el material informativo quedan a disposición de las universidades miembros de ODUCAL para su consulta a través de un repositorio en la página web.

Actualmente se está trabajando en el diseño y contenido del Diplomado de Educación Global de ODUCAL a fines de poder brindar una capacitación formal y certificada para los integrantes de las Oficinas Internacionales, los docentes y otros miembros de la comunidad universitaria interesados.

ODUCÁTEDRAS es un espacio dinámico y flexible, donde se aceptan sugerencias y se puede abordar la capacitación de la internacionalización de la educación superior mediante el uso de diferentes herramientas pedagógicas de acuerdo a las posibilidades, las circunstancias y lo que se considere más conveniente.